這是一個溫暖的秋天午后，陽光照耀在金色的草地上，一切都是那么美好。
       小米、志平、木茲三個好朋友背著釣竿，拎著小桶，高高興興地去河邊釣魚。
       “哈哈，我最喜歡釣魚了，我可是釣魚高手。”小米得意地說。“我只想打個盹。”木茲打著哈欠。狗狗小豆興奮地跑來跑去。他們沿著小河開心地邊走邊聊。
       前面有棵大枯樹，小米開心地跑上去，說：“哈哈，真是個好地方，居高臨下才能釣到大魚。”
       志平和木茲坐在旁邊的石頭上。果然，不一會兒，小米的魚竿就有了動靜。
       “哈哈，大魚上鉤了！”小米高興地趕快收竿。
       “汪汪——”小豆也興奮地大叫。 
       “哎？”拉上來的魚鉤空空的，原來大魚被小豆的叫聲嚇跑了。
       “小豆，你把我的大魚嚇跑了！”小米生氣地埋怨小豆。“嗚嗚”小豆委屈極了。
       “看，我釣到一條大魚！”那邊志平高興地喊。
       “志平，你真棒！”說話間，木茲的魚竿也動了起來。“天哪，我也釣到了。”木茲驚喜地說。
       “這有什么，我要釣一條大大的魚給你們看。”小米很不服氣。他用力地把魚鉤拋出去，耐心等著。一會兒，魚竿劇烈地晃動起來。
       “哈哈，是條大魚！”小米高興地嚷著。 
       “汪汪——”小豆也特別開心。
       結(jié)果，拉上來的魚鉤還是空空的。
       “不要叫了，”小米氣呼呼地沖小豆喊，“你又嚇跑了我的大魚。搗蛋鬼，最好離我遠(yuǎn)一點。”小豆傷心地走開了。
       小米一心要釣大魚，沒有發(fā)覺。沒過一會兒，魚竿又劇烈地晃動起來，“有魚上鉤了！”小米心中暗喜。
       他用力一拉，真是一條大魚。

“哈哈，我釣到一只大魚。”小米開心地喊，“我是真正的釣魚高手。”
       這時候，天空飄來了一朵烏云，風(fēng)呼呼地刮著，看樣子要下雨了。
       “小米，我們回家吧。”志平對小米說。“好的，小豆，走吧。”小米高興地說，他釣到了大魚，心情好極了。
       小米回頭找小豆，卻哪兒都不見他的身影。小米開始著急了，“小豆？小豆？你們看到小豆了嗎？”小米焦急地問伙伴們。
       “小豆不是跟你在一起嗎？”志平說。
       “小豆不見了。”小米擔(dān)心極了。“別著急，小豆可能去玩了。”木茲安慰他。
       “不是，剛才我向它發(fā)脾氣，”小米后悔地說，“它一定是生氣，離開了。”
       這時，天上的烏云壓了下來。“馬上就要下雨了。”志平擔(dān)憂地說。
       “我一定要找到小豆。”小米說完就向前跑去，木茲和志平趕緊追了過去。

天越來越暗， 風(fēng)也越來越大。
       “小豆，你在哪兒？”他們頂著狂風(fēng)焦急地喊著，“汪汪！”小豆跑了出來。
       “小豆！”小米緊緊抱住它。“我錯了，不該說那樣的話，”他高興地都哭了，“你再也不要離開我。”
       “汪汪！”小豆激動地舔著他的臉。“哈哈，別這樣，小豆。”兩個朋友又和好如初了。

學(xué)會寬容，收獲快樂

當(dāng)面對同伴的過失和錯誤時，孩子通常的情緒反應(yīng)是埋怨、責(zé)備、不原諒。家長應(yīng)如何培養(yǎng)孩子寬以待人之心呢？首先，學(xué)習(xí)理解同伴。孩子應(yīng)明白每個人都有缺點，都會犯錯誤，我們可以利用孩子自己“犯錯”的契機，使他們明白這個道理。只有學(xué)會理解別人，才能容忍別人的缺點和錯誤。其次，學(xué)習(xí)賞識同伴。我們應(yīng)給每個孩子展示自己的長處的機會，引導(dǎo)孩子善于發(fā)現(xiàn)同伴的閃光點，這樣當(dāng)同伴出現(xiàn)過失行為時，孩子自己能夠客觀對待。最后，重視與同伴間的情誼。我們可引導(dǎo)孩子回憶自己和同伴相處時的快樂經(jīng)歷，從中發(fā)現(xiàn)同伴和友情的重要性。這樣他們才能寬容地對待同伴的過失。孩子的寬容心是一種非常珍貴的品質(zhì)，學(xué)會了寬容，就找到了與人相處的金鑰匙。

 郭美娟
       北京師范大學(xué)實驗幼兒園教師
       北京師范大學(xué)學(xué)前教育學(xué)碩士